[임팩트] 귀로만 듣던 인강을 텍스트로 읽으며 공부할 시각장애 고등학생 1명에게
- 💡 사회문제 해결에 집중한 프로젝트 연계 모금. 프로젝트 진행 과정을 투명하게 공유하며, 기부로 만든 변화를 기부자 분들에게 메세지 드립니다.
모금소개
수능을 준비하는 시각장애 고등학생에게 인터넷 강의(이하 '인강')의 화면 속 PPT, 필기와 같은 시각 정보를 텍스트로 제공하여, 다른 사람의 도움 없이 수강할 수 있도록 돕습니다
문제
학습 자원이 부족한 시각장애 학생들은 인강 마저 듣기 어려워요. 영상에 PPT, 필기와 같은 시각 정보가 많고, 강사도 비시각장애 학생을 기준으로 설명을 제공하기 때문이에요.
해결방법
- PPT나 필기와 같은 시각 정보를 시각장애 학생이 확인 가능한 텍스트 파일 형태로 변환합니다.
- 강의 흐름에 맞춰 화면 설명이 등장하는 시간을 알려주는 프로그램(접근성 플레이어)을 개발했어요.
기부자님께 전해드릴 소식
텍스트 파일의 제작 과정과 시각장애 학생의 사용 후기를 공유드립니다.
⚠ 시각장애 학생의 개인정보 및 익명 보호가 어려운 내용은 공개하지 않습니다.
“학생들의 학습 경험을 정확히 이해하는 과정을 통해 인강이 시각장애 학생들에게도 좋은 학습 방벙이 될 수 있습니다. 귀로만 들을 수 있는 인강에서 읽고 들으며 학습할 수 있는 인강으로 바뀌는 과정에 함께해 주세요. “
프로젝트에 대해 자세히 읽어보기 👉 소리로만 강의를 들어본 적 있나요?
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행복나눔재단 이하늘 매니저
행복나눔재단 R&D Lab에서 당사자를 만나 소외된 사회문제를 정의하고, 필요한 이들의 일상에 닿을 솔루션을 개발하고 있습니다.
대상자가 겪는 어려움
시각장애학생은 인터넷 강의 마저 제대로 공부하기 어렵다
시각장애 학생은 다른 사람의 도움 없이는 인터넷 강의(이하 '인강') 화면에 있는 모든 내용을 파악하기 어렵습니다. 강의의 소리만 들으면, 화면의 내용과 연결된 설명과 필기는 놓치고 넘어갈 수 밖에 없습니다. 화면에 대한 정보를 추가적으로 듣더라도 원래 강의 소리와 겹쳐 들으면 방해되니, 학습 시간은 길어집니다. 시간을 들여 공부했음에도, 스스로의 의지와는 별개로 이해할 수 있는 범위에 제약이 있기 때문에, 고학년이 될 수록 인터넷 강의의 장점을 많이 활용하는 다른 비장애 학생들과 달리 점점 더 활용하기 어려워집니다.
학습자의 관점에서 인강의 정보 접근을 도와줄 새로운 ‘접근성 솔루션’
시각장애 학생이 혼자서도 인터넷 강의를 원활하게 수강할 수 있도록, 강의 속 시각 정보를 음성 흐름에 맞춰 텍스트로 제공하는 ‘대체자료’와 시간을 알려주는 ‘접근성 플레이어’를 개발했습니다. 대체자료에는 음성 지시어, 판서, 손짓을 모두 텍스트로 표현하였고 접근성 플레이어의 알림 기능으로 강의 흐름을 놓치지 않고 따라갈 수 있도록 설계했습니다.
대체자료 제작 방식을 체계화하고 전문 제작자를 검수자로 양성하여 봉사자들과 함께 많은 강의를 제작할 수 있는 구조를 마련했습니다. 앞으로 시각장애 학생들이 인터넷 강의를 활용할 수 있도록 제작된 모든 솔루션은 점자학습 자료 아카이빙 사이트(’에듀모아’)를 통해 받아볼 수 있습니다. 사용자의 경험은 정기적으로 조사하여, 솔루션 개선에 지속적으로 반영됩니다.
인터넷 강의를 잘 사용하지 않던 시각장애 학생들이 대체자료와 웹 확장프로그램를 통해 혼자 힘으로 90개 강의를 모두 수강할 수 있었습니다. 참여 학생들의 강의 수강 데이터를 분석한 결과, 대체자료를 활용한 이후에는 강의 내용을 필요한 구간에서 스스로 찾아보고 반복하며 학습하는 방식으로 변화했습니다. 이로 인해 강의 수강 시간은 약 8~12% 단축되고, 이해도는 평균 5~10% 향상되는 효과가 나타났습니다. 강의를 일방적으로 듣는 데서 나아가, 원하는 내용을 직접 탐색하고 복습할 수 있는 자기주도 학습 환경이 만들어지고, 그 과정에서 학습 효율과 이해도가 함께 높아졌습니다.
한번 인강 접근성 솔루션을 사용해본 7명의 학생들은 지속적으로 인강을 활용해 공부하고 있습니다. 학생들은 조력자 없이도 스스로 정보를 탐색하고 학습할 수 있게 된 점을 가장 큰 변화로 꼽았습니다. 시각장애 학생도 인터넷 강의를 놓치지 않고 스스로 이해하며 따라갈 수 있는 학습 환경이 조성된 것을 확인할 수 있었습니다.
운영 계획
프로젝트는 이렇게 운영해요
본 프로젝트는 제작, 검수, 사용자 면담, 수강 지원, 데이터 정리 및 개선 반영의 단계로 운영됩니다.
- 인터넷 강의의 대체자료를 새롭게 제작하고 검수하여 완성합니다.
- 실제 사용자의 사용 현황을 확인하고 불편사항을 해결합니다.
- 면담조사 결과는 향후 제작 및 설계 단계의 근거 자료로 사용됩니다.
전체 과정은 이렇게 진행됩니다.
📋 강의 선정 수능 대비가 가능한 강의 중 텍스트 전환에 적합한 과목과 강의를 기준으로 인강 후보를 선정하고, 시각장애 학생의 수요를 확인해 최종 강의를 결정합니다. |
📋 대체자료 제작 일반 봉사자가 텍스트 기반 대체자료를 제작합니다. 대체자료는 PPT 내용 설명, 판서/표/그래프/지시어 해설, 풀이 흐름 설명을 포함하며 점자정보단말기 및 스크린리더로 읽을 수 있습니다. |
📋 전문 검수 비시각장애 전문 검수자가 학습 정보의 정확도와 누락 여부를 검토하며, 누적 200시간 이상의 제작 경험을 기반으로 시각 정보 및 지시 표현의 학습 적절성을 확인합니다. 검수 과정은 사용자 면담 및 수강 과정에서 확인된 내용이 반영될 수 있도록 구성됩니다.
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📋 플레이어 시간 반영 시간을 알려주는 접근성 플레이어에 완성된 대체자료의 시간을 모두 등록합니다. 시간이 반영된 강의를 접근성 플레이어로 재생하면, 대체자료를 읽어야하는 시간에 알람이 울립니다.
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📋 신규 사용자 수강 지원 학생 별로 맨 처음 인터넷 강의에 접근하는 절차를 지원합니다. 수강 과정에서 어려움이 발생할 경우 대면 또는 비대면으로 실시간 지원을 제공합니다. |
📋 사용자 면담 조사 및 콘텐츠 업데이트 시각장애 학생과 주 단위로 1:1 면담을 진행하며 사용 경험을 확인합니다. 면담 과정에서 발생한 어려움, 시간 소요, 정리 방식, 반복 가능성, 외부 지원 필요성 등 수능 대비에 필요한 요소를 함께 확인합니다 필요한 자료는 면담 결과에 따라 순차적으로 발송되며 수강 순서 안내 및 일정 계획 등 학습 과정 전반을 지원합니다. 인터넷 강의를 끝까지 들어본 적이 한번도 없던 학생들이 솔루션을 활용해 1년 동안 총 90강을 모두 수강완료하였습니다. |
📋 데이터 정리 및 개선 반영 수강 및 면담 과정에서 수집된 내용은 유형별로 정리되며, 이후 제작 고도화 및 서비스 설계 단계의 근거 자료로 사용됩니다. |
본 프로젝트의 담당 매니저는 프로젝트 운영을 위해 별도로 선발한 외부 전문인력과 함께, 소방관의 상담 신청을 접수해 심리상담을 제공하는 과정 전반을 책임있게 운영하며, 기부금이 투명하게 전달될 수 있도록 진행 여부를 꼼꼼하게 확인합니다.
“운영 매니저는 인터넷 강의 대체자료가 실제 학습에 활용될 수 있도록 제작 기준과 운영 전반을 관리하는 역할을 맡고 있습니다. 강의 구간에 맞는 텍스트 자료 제작 기준을 정리하고, 작업에 참여하는 인력들이 동일한 기준으로 작업할 수 있도록 안내·점검합니다. 또한 작업 일정 조율과 함께 학생과의 면담을 통해 학습 과정의 어려움과 피드백을 반영하며, 여러 단계의 작업이 차질 없이 이어지도록 관리합니다. 이러한 역할을 위해 교육 전공을 바탕으로 콘텐츠 제작 과정에 대한 이해와 기준 관리, 운영 경험을 갖춘 담당자를 운영 매니저로 채용했습니다.”
💛 프로젝트 운영 단위 업무 별 금액이 책정되어 있으며, 진행된 업무를 월 단위로 정산합니다.
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임팩트 (업데이트 날짜 : 2026-05-01)
곧감님과 함께 변화를 만들고 있어요
기부를 통해 시각장애 고등학생을 응원해주고 계신 곧감님 2,651명
인터넷 강의로 수능을 준비하는 시각장애 고등학생(가명)학생 - 1명
인강으로 부족한 과목을 보충하는 고2 학생 “알림과 텍스트 자료 덕분에 강의에서 어디를 읽어야 하는지 바로 찾을 수 있어서 좋아요. 이전처럼 중요한 설명이나 지시를 놓치는 일이 거의 없어졌어요.” |
자기주도학습으로 수능을 준비하는 고2 학생 “귀로만 들을 때보다 텍스트로 같이 보니까 이해가 훨씬 잘 되고, 정리도 더 잘 돼요.” |
수능을 준비하는 고3 학생 ”살면서 다른 사람이 어떻게 필기하는지 처음 알았어요. 선생님 필기 스타일을 참고해서 다른 과목에도 쓰고 있어요.” |
“시각장애학생들의 학습환경 개선에 함께해주신 기부자님들께 감사드립니다. 또한 강의 내용을 텍스트로 옮겨주신 봉사자와 제작자분들께도 깊이 감사드립니다. 앞으로도 학생들이 스스로 탐색하고 이해할 수 있는 학습 환경을 만들고, 실제 사용 과정을 바탕으로 더 많은 과목과 자료로 확장해 나가겠습니다.”
장바구니가 곧장
총 2개
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전문 검수
대체자료 검수: 강의 1시간 당 52,000원 X 강의 3.5시간 (4월) + 대체자료 검수 회의: 15,000원 X 1회 (4월)1개 (개당 197,000원)
197,000 원
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프로젝트 운영
봉사 계획 · 봉사자 모집 관리: 46.5만원 + 자료 제작 및 검수 관리: 18만원 + 사용자 조사 및 지원: 17.5만원1개 (개당 820,000원)
820,000 원
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장바구니 합계
※100원 미만 금액은 재단에서 지원합니다.
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1,017,000 원
- 모금목표 (장바구니금액)
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1,017,000 원
기부금이 곧장
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모금목표
1,017,000 원
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모금결과
56,000 원
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모금인원
명